室内体育理论课程：足球规则1。教学指导意识形态：实施“健康第一”的想法。通过事先提出的五个问题，鼓励学生积极参与，讨论和分析，构成自己的判断并正确回答问题；指导学生将学习的足球比赛规则应用于实际游戏，并可以在自己组织的班级联赛和小型比赛中使用。 2。学习目标：1。愿意参加课堂并积极展示自己； 2。掌握了学习中五人足球比赛的规则和程序； 3。为成功的乐趣，并以充分的热情和态度致力于研究理论阶级。 3。学习和估计：当我处于低年级时，我已经在上课时教过学生足球的技术运动。经过两年的练习足球，学生最初已经形成了一些对足球的理解和经验。在每个班级中，我为男女组织了一个足球队，每个班级都组织了20分钟的足球比赛。现在，学生已经对足球感兴趣。通过此类教学，学生将进一步刺激他们踢足球的爱好。 4。教科书的分析和处理：足球易于执行，有一个小场地，少数人以及快速进攻和防御conversion依。它可以培养学生快速发现和解决问题的能力；它还促进了团队意识的培养；通过播放五人足球比赛的模仿计划的简短视频以及对老师的解释，学生对整个比赛过程都有初步的熟悉和精通。 5。教学重点：各种形式的位置；教学困难：形成的应用。 6.教学方法：物理奖励方法，体育新闻方法，赞美方法，讲座方法，视频播放方法，讨论方法和学生绩效方法。
7.教学建议：积极鼓励学生参加讨论，使用问题将本课程的链接串在一起；使用赞美方法来赞美学生；给学生积极回答问题的学生奖励；培养学生的实践能力，安排学生在学习后在黑板上写五个人的足球阵型；指导学生思考问题，指导和刺激学生的学习动机，从“学习”到“知道”到“知道”，然后改变“我想学习”，再到“我想学习”；加强教师和学生之间的信息交流，使学生有机会发挥自己的优势，促进创新的精神，勇于质疑教师的教学，能够表现出来并意识到自己的潜力。 8.安全计划：由于我们学校的录音棚位于四楼，因此从三楼进入四楼录音室时有一个平台。三楼的平台墙不太高。当进入三楼的四楼录音室时，提醒学生们注意安全。上课前，老师会提前站在护栏上，以指导学生有序地进入场地。保持安静并在课堂上回答问题。上课后，他们排队离开，老师仍然站在课堂前，撤离学生以确保安全。 9。主要的教学流程图：（1）起点：宣布学习目标，要求和黑板主题→（2）准备零件：PPT显示五个小问题，让学生在班上听问题→（3）基本部分：（播放五a-a-a-sid-side足球比赛过程的简短视频，播放五足球的过程结束部分：（奖励，摘要，作业）（1）起点：1。你好，老师和学生！ 2。将主题写在黑板上。
（2）准备零件：1。显示五个问题供学生思考。 2。简短的视频介绍了五五个足球比赛的规则。 （iii）基本零件：1。通过中国和韩国足球队比赛，中国队以1：0击败韩国的消息将达到这一点。 2。介绍足球比赛场地，比赛球，进球，替代区，球员的球员数量，裁判方法，游戏时间，红牌和黄牌，固定球，罚球，罚球，游戏形成，周期系统和消除方法（组织学生去黑板前往Blackboard，以执行四个团队的消除系统游戏图），以及Yeferee gestures。 3.组织学生在准备部分中回答五个问题，并给他们奖励。 4。组织四个学生在黑板上绘制比赛图。 （iv）结尾部分：1。赞美学生的表现。 2。本课程的内容摘要。 3。分配家庭作业。 4。与老师和学生说再见。 10.教学反思：这个体育理论课主要谈论了五段足球比赛的规则。老师首先播放竞争过程的模拟简短视频，以使学生能够了解竞争程序。中国团队赢得韩国的消息激发了学生学习内容
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